消防安全進校園活動方案
方案是實現目標的具體計劃，明確目標后，方案能夠更好地指導執行者進行工作。下面小編給大家提供一些消防安全進校園活動方案參考，希望對大家寫消防安全進校園活動方案有幫助。
消防安全進校園活動方案篇1
一、活動目的
為深入貫徹落實《全民消防安全宣傳教育綱要》，根據市、區教育局的要求，結合我校實際，在“119消防日”來臨之際，組織開展“119消防專題教育”活動，讓學生通過消防專題教育，懂得逃生自救常識，提高消防安全意識和能力，并通過小手牽大手，讓學生家長積極參與到活動中來，增強全民消防安全意識。
二、活動主題
提高消防能力，共創平安家校
三、活動時間
11月5日——11月15日
四、活動內容
認識火及火災、家庭火災預防常識、學校火災預防與逃生、公共場合火災逃生、火災逃生技巧等。
五、活動方式
1、11月7日，各班組織學生在“泰州市安全教育平臺”上觀看消防教育專題短片，布置學生完成“119消防專題教育”測試題。
2、11月8日、9日，學生動員家長登陸“泰州市安全教育平臺”，點擊“我的作業”，進入“119消防專題教育”，觀看消防安全視屏，看完后點擊“我已觀看”按鈕。然后請家長按照提示，通過手機掃描、下載、安裝測試系統，通過學生安全賬號（身份證號）及密碼（身份證后6位），登陸后完成測試題。
3、11月12日，學校舉行消防安全逃生演練。
六、活動要求
各班必須認真組織，周密安排，確保活動覆蓋到每一名學生和每一個家庭，使活動達到預期效果，學校將對各年級各班活動情況及時統計分析，并予以通報。
消防安全進校園活動方案篇2
一、培訓目標
通過對消防安全知識的學習，使廣大師生做到“三懂三會”，即：懂火災的危害性、懂火災的撲救方法、懂預防火災的措施：會報火警、會使用滅火器、會逃生自救。
二、培訓內容
(一)火災的定義
火災系指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的.災害。火災大多數是一種社會現象，發生火災的主要原因可歸納三個方面。一是人為的不安全行為(含放火);二是物質的不安全狀態;三是工藝技術的缺陷。而人的不安全行為是最主要的因素。
(二)火災的分類
火災依據物質燃燒特性，可劃分為A、B、C、D、E五類。A類火災：指固體物質火災。這種物質往往具有有機物質性質，一般在燃燒時產生灼熱的余燼。如木材、煤、棉、毛、麻、紙張等火災。B類火災：指液體火災和可熔化的固體物質火災。如汽油、煤油、柴油、原油，甲醇、乙醇、瀝青、石蠟等火災。
C類火災：指氣體火災。如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣等火災。
D類火災：指金屬火災。如鉀、鈉、鎂、鋁鎂合金等火災。E類火災：指帶電物體和精密儀器等物質的火災(三)滅火器使用方法
1.二氧化碳滅火器的使用方法
滅火時只要將滅火器提到或扛到火場，在距燃燒物5米左右，放下滅火器拔出保險銷，—手握住喇叭筒根部的手柄，另一只手緊握啟閉閥的壓把。對沒有噴射軟管的二氧化碳滅火器，應把喇叭筒往上板70～90度。使用時，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或金屬連線管，防止手被凍傷。滅火時，當可燃液體呈流淌狀燃燒時，使用者將二氧化碳滅火劑的噴流由近而遠向火焰噴射。如果可燃液體在容器內燃燒時，使用者應將喇叭筒提起。從容器的一側上部向燃燒的容器中噴射。但不能將二氧化碳射流直接沖擊可燃液面，以防止將可燃液體沖出容器而擴大火勢，造成滅火困難。
使用二氧化碳滅火器時，在室外使用時，應選擇在上風方向噴射。在室內窄小空間使用時，滅火后操作者應迅速離開，以防窒息。
2.手提式1211滅火器的使用方法
使用時，應手提滅火器的提把或肩扛滅火器帶到火場。在距燃燒處5米左右，放下滅火器，先拔出保險銷，一手握住開啟把，另一手握在噴射軟管前端的噴嘴處。如滅火器無噴射軟管，可一手握住開啟壓把，另一手扶住滅火器底部的底圈部分。先將噴嘴對準燃燒處，用力握緊開啟壓把，使滅火器噴射。當被撲救可燃燒液體呈現流淌狀燃燒時，使用者應對準火焰根部由近而遠并左右掃射，向前快速推進，直至火焰全部撲滅。如果可燃液體在容器中燃燒，應對準火焰左右晃動掃射，當火焰被趕出容器時，噴射流跟著火焰掃射，直至把火焰全部撲滅。但應注意不能將噴射流直接噴射在燃燒液面上，防止滅火劑的沖力將可燃液體沖出容器而擴大火勢，造成滅火困難。如果撲救可燃性固體物質的初起火災時，則將噴流對準燼燒昂猛烈處噴時，坐火焰機撲滅，及時采取措施，不讓其復燃。
滅火器使用時不能顛倒，也不能橫臥，否則滅火劑不會噴出。另外在室外使用時，應選擇在上風方向噴射：在窄小的室內滅火時，滅火后操作者應迅速撤離，因12ll滅火劑也有一定的毒性，以防對人體的傷害。
3.手提式于粉滅火器的使用方法
滅火時，可手提或肩扛滅火器快速奔赴火場，在距燃燒處5米左右，放下滅火器。如在室外，應選擇站在上風方向噴射。
使用的干粉滅火器若是儲氣瓶式，操作者應一手緊握噴槍、另一手提起儲氣瓶上的開啟提環。如果儲氣瓶的開啟是手輪式的，則向逆時針方向旋開，并旋到最高位置，隨即提起滅火器。當干粉噴山后，迅速對準火焰的根部掃射滅火。使用的于粉滅火器若是儲壓式，操作者應先將開啟把上的保險銷拔下，然后握住噴射軟管前端噴嘴部，另一只手將開啟壓把壓下，打開滅火器進行滅火。滅火器在使用時，一手應始終壓下壓把，不能放開，否則會中斷噴射。
干粉滅火器撲救可燃、易燃液體火災時，應對準火焰根部掃射，如果被撲救的液體火災呈流淌燃燒時，應對準火焰根部由近而遠，并左右掃射，直至把火焰全部撲滅。如果可燃液體在容器內燃燒，使用者應對準火焰根部左右晃動掃射，使噴射出的干粉流覆蓋整個容器開口表面;當火焰被趕出容器時，使用者仍應繼續噴射，直至將火焰全部撲滅。在撲救容器內可燃液體火災時，應注意不能將噴嘴直接對準液面噴射，防止噴流的沖擊力使可燃液體濺出而擴大火勢，造成滅火困難。如果當可燃液體在金屬容器中燃燒時間過長，容器的壁溫已高于撲救可燃液體的自燃點，此時極易造成滅火后再復燃的現象，若與泡沫類滅火器聯用，則滅火效果更佳。
使用磷酸銨鹽干粉滅火器撲救固體可燃物火災時，應對準燃燒最猛烈處噴射，并上下、左右掃射。如條件許可，使用者可提著滅火器沿著燃燒物的四周邊走邊噴，使干粉滅火劑均勻地噴在燃燒物的表面，直至將火焰全部撲滅。
(四)滅火器的適用范圍
撲救A類火災可選擇水型滅火器、泡沫滅火器、磷酸銨鹽干粉滅火器，鹵代烷滅火器。
撲救B類火災可選擇泡沫滅火器(化學泡沫滅火器只限于撲滅非極性溶劑)、干粉滅火器、鹵代烷滅火器、二氧化碳滅火器。
撲救C類火災可選擇干粉滅火器、鹵代烷滅火器、二氧化碳滅火器等。
撲救D類火災可選擇粉狀石墨滅火器、專用干粉滅火器，也可用干砂或鑄鐵屑末代替。
撲救帶電火災可選擇干粉滅火器、鹵代烷滅火器、二氧化碳滅火器等。帶電火災包括家用電器、電子元件、電氣設備(計算機、復印機、打印機、傳真機、發電機、電動機、變壓器等)以及電線電纜等燃燒時仍帶電的火災，而頂掛、壁掛的日常照明燈具及起火后可自行切斷電源的設備所發生的火災則不應列入帶電火災范圍。
(五)滅火器滅火的有效程度
相對于撲滅同一火災而言，不同滅火器的滅火有效程度有很大差異;二氧化碳和泡沫滅火劑用量較大，滅火時間較長;干粉滅火劑用量較少，滅火時間很短：鹵代烷滅火劑用量適中，時間稍長于干粉。配置時可根據場所的重要性，對滅火速度要求的高低等方面綜合考慮。
(六)滅火器的維護
一是滅火器應放置在通風、干燥取用方便的地方，環境溫度在—5℃～45℃為好。
二是滅火器應避免高溫、潮濕和有腐蝕嚴重的場合，可防止干粉滅火劑結塊、分解。
三是檢查干粉是否結塊，儲氣瓶內二氧化碳氣體是否泄漏。檢查二氧化碳儲氣瓶，應將儲氣瓶拆下稱重，稱出的重量與儲氣瓶上鋼印所標的數值是否相同。如小于所標值7克以上時，應送維修部門修理。如果有壓力表則查其指針是否指在綠色區域。如指針已在紅色區域，則說明內部壓力已泄漏無法使用，應趕快送維修部門檢修。
消防安全進校園活動方案篇3
一、活動目的
為進一步加強教師和幼兒對突發事故的靈活應變能力，使幼兒掌握消防安全知識，從小培養消防意識；掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創造良好的消防安全環境，因此我園對全體教師及教職工進行了消防安全知識教育的學習，并舉行了幼兒園消防疏散演練活動。培養幼兒掌握正確的逃生要領，從容面對火災等突發事件。
二、時間、地點、參加人員
1、時間：20__年12月30日下午3：30。
2、地點：學校操場內。
3、參加人員：全體教職員工及幼兒。
三、演練道具
毛巾每人一條，水盆、滅火器。
四、現場人員分工
現場總指揮：
現場副指揮：
疏散人員：全體教職工及幼兒
救護人員：
負責樓梯疏導人員：
一樓東一樓西
二樓東二樓西
三樓東三樓西
協助指揮人員：各班老師
五、演練的具體活動過程：
1、幼兒在教室進行正常活動，當聽到哨聲響起時（3：30張霞負責吹哨子），組織活動的教師要告知幼兒“起火了”，白班教師負責取水，晚班教師把毛巾浸濕，早班教師組織幼兒不慌張，要鎮靜，保持頭腦清醒，有序拿濕毛巾，然后按照擬定的路線進行迅速撤離。樓梯疏導人員通知師生向樓道外疏散：“大家不要慌，馬上有秩序地撤離。”
擬定路線：早班教師教師領隊，晚班教師教師在后，白班教師負責其他情況。幼兒排二列隊伍下樓道，分班按下列路線疏散：第一組大二班、大一班、中三班從東邊樓梯下，與小一班、小二班走東門到操場；第二組大三班、大四班西邊樓梯下，與中二班、中一班、小三班走西門到操場上。兩個樓梯的疏散情況由樓梯疏導人員做好疏散。要求教師領隊依次快速、安全有序下樓，不能搶先下樓，以免發生擁擠踩踏、撞傷事故；撤離到操場上的師生以兩列隊伍站好。
注意：
1、具體疏散還要根據現場實際情況，聽從疏散指揮領導的指揮。疏散通道必須保時刻暢通。
2、在撤離過程中，教師引導幼兒按照撤離路線迅速逃出樓外。
3、由張霞向上級領導報告失火情況，并撥打報警電話119
4、為模擬演練的真實性，在撤離過程中，所有幼兒應做到盡量閉嘴，減少說話，盡可能地用濕毛巾、捂住口、鼻、彎腰、低頭從樓道撤離。
5、在撤離過程中，注意根據教師指示，按照撤離路線迅速逃出樓外。
6、從樓內撤離出的幼兒以班級為單位，有組織的在操場集合。在活動結束前，從樓內撤出的幼兒不能隨意再次進入樓內，不要在操場隨意走動。
7、教師安排：各班老師帶領本班幼兒撤離，必須時刻注意幼兒情況，避免樓梯、過道擁堵造成危險。
8、在操場集合后，各班班主任清點本班疏散幼兒人數，并向總指揮報告，確定無人員“受傷”后，總指揮總結消防演練情況。
9、演練結束，各班有序帶回，回活動室后總結活動情況，跟幼兒指出不足，分析評價。通過本次消防演練活動一方面讓幼兒了解到火災的逃生方法，增強自我保護意識，同時也進一步加強教師和幼兒對突發安全事故的靈活應變能力，學習面對危險處亂不驚，沉著應對，讓消防知識真正滲透進孩子們的生活中。
消防安全進校園活動方案篇4
一、演練目的
通過消防應急演練，使全校師生掌握防火災應急的正確方法，熟悉防火緊急疏散的程序和線路，確保在火災來臨時，我校防火應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，減少不必要的傷害。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。
二、演練安排
1、內容及程序
(1)消防安全知識講解
(2)滅火器使用演練
(3)消防疏散應急演練
2、對象：__縣消防隊、__縣__鎮政府、__縣__派出所、__中學全體師生。
3、時間：20__年__月__日
4、地點：__中學
三、演練準備
1、演練前召開動員大會，學校政教處強調紀律要求及人員安排，讓學生熟悉應急防火的正確方法，分析我校應急防火的環境條件，闡述防火應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防火應急和疏散，以免發生誤解而引發防火謠傳。
2、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
四、演練要求
1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。
2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。
3、按規定線路疏散，不得串線。
五、組織機構及人員安排
(1)領導小組
顧問：
總指揮：
執行指揮：
組員：__中學校務會成員級班主任、__縣消防大隊及__派出所干警、__鎮鎮政府工作人員
(2)職責：
①、“防火警報”發出后，指導學生進行室內緊急避火，糾正學生的不正確動作和姿勢。
②、“防火警報”解除后，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”：學校下球場。
③、班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。
168班趙紅玲帶班、172班張恒帶班、177班秦正東帶班、185班劉罡帶班、180班王洋帶班;其他班級班主任正常帶班。
(3)疏散線路
各班級疏散線路以教學樓中間分開，各班自行向左右樓道疏散，樓道口所在班級班主任同時監管樓道口學生疏散紀律，各班到達疏散地點后以班為單位集結。
(4)其他人員安排
董學謙負責整個過程的監管;張國建、馮建明負責教學樓區域指揮及一樓通道的紀律維護，保安人員、錢增賢負責空曠區域學生疏導的引導及管理，張雙福、陳永紅負責集結區域的指揮;黎永忠、余升負責視頻圖像資料采集，唐繼強負責后期材料的收集整理;劉紅良負責廣播系統的調適;政教處負責會場安排布置;總務處負責活動物品準備。
六、演練程序
1、第二節課后各班負責學生集隊及人數清點;
2、政教處強調紀律要求及人員安排;
3、消防干警講解消防安全知識;
4、消防干警進行滅火演練;
5、消防大隊指揮進行火災疏散演練;
6、各班人數清點匯報現場總指揮;
7、現場總指揮做活動總結;
8、政教處安排學生離校及其他相關事宜。
消防安全進校園活動方案篇5
根據中心校20__年11月份工作安排精神及學校20__年安全教育工作計劃的安排，為確保“119”消防日活動有序開展，特制定如下方案：
一、組織領導
組長：校長組員：全體教師
二、活動主題：
認識火災、學會逃生
三、活動內容：
1、營造好宣傳氣氛，學校張貼消防宣傳標語牌，利用板報、廣播等宣傳工具，豐富消防宣傳形式和內容，增強宣傳的針對性、知識性和趣味性。
2、召開一次全校師生消防安全教育大會、上一堂消防安全知識主題班會課、觀看一次消防事故逃生自救宣傳片、出一期消防安全宣傳欄、進行一次緊急疏散演練活動。
四、活動要求
1、制定切實可行的活動方案，精心組織，真正把開展消防日宣傳活動納入“安全文明校園”創建的重要內容，作為確保學校和廣大師生安全的重要措施，抓實抓出成效。
2、查改到位，在安全檢查時，要圍繞滅火器等器材設施配備不足、疏散通道和安全出口不通暢、疏散指示標志設置不合理、用電線路布線不規范、電線老化等問題進行重點查改，徹底消除校園內存在的消防安全隱患。
3、宣傳到位，發揮校會、班會、隊會的作用，營造輿論氛圍，增強師生消防意識。
消防安全進校園活動方案篇6
一、指導思想
以”119消防宣傳日”系列宣傳教育活動為契機，普及師生消防安全常識，提高自救互救和逃生能力，科學整合各方資源，開展豐富多彩、互動性、針對性強的主題活動。提高我校全體師生的消防安全意識。
二、活動主題
今年“119消防日”系列宣傳教育活動的主題是：“找火災隱患，保家庭平安”。
三、組織領導
組長：
副組長：
組員：
四、學校領導高度重視，組織機構健全，保障有力。
扎實開展好消防安全教育活動，突出“找火災隱患，保家庭平安”的主題，通過宣傳教育，使全體師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強自我防護意識，培養學生的自我防護能力,避免事故發生，確保師生人身和學校財產安全。
五、開展形式多樣的“消防安全教育活動”的宣傳：
1、總務處作“找火災隱患，保家庭平安”安全教育的國旗下講話。(11月3日)
2、校辦、總務處負責消防安全宣傳橫幅，標語為“找火災遺憾，保家庭平安”，“增強防火意識，掌握逃生常識”,防災避險知識的宣傳圖片展。
3、各班級在11月5日利用班會課進行一次消防安全主題活動課。
4、利用班級多媒體組織學生觀看消防安全知識影片。(消防安全活動周內)
5、香樟文學社組織一次消防安全征文活動。(王西寧負責)
6、各班黑板報出一期以消防教育內容為主題的版報。
7、學校在11月7日進行一次火災疏散逃生演習，通過演習提高學生自救能力
六.加大宣傳力度，強化師生安全意識。
⒈通過校園網、廣播站、宣傳欄、黑板報等陣地，廣泛宣傳消防法律規章和安全常識，提高全體師生的安全意識和自我防護能力。
⒉充分發揮升旗儀式、主題班會等宣傳陣地的作用，對學生進行消防安全教育和學習自保自救的方法，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。并進行了學生消防演習，增強學生消防安全意識，提高防范火災和逃生自救能力。
⒊切實組織好以學生消防安全教育為主題的征文和演講比賽，提高學生自我教育、自我管理和自我防護的意識和能力。
⒋認真組織全體教職員工深入學習和貫徹《消防安全管理》、《學校消防安全管理標準》、以及相關法律法規，增強依法執教、依法管理的意識，杜絕各種不穩定因素和安全隱患，增強責任意識和防范意識，提高處理安全問題的能力。
5.對學校的防火安全管理工作進行認真檢查，完善各種規章制度，健全組織機構，落實責任追究制度，加強人員培訓和安全教育工作。
6.學校定期進行防火安全工作的全面檢查，對食堂、燃氣設施、供電設施、倉庫、實驗室、圖書館等人員集中場所或有可能造成安全事故的場所進行全面細致的檢查，尤其對校園內的危舊建筑，電網線路等進行重點排查，不留死角，對所發現的問題，及時進行處理。
7.加大對防火安全項目的資金投入力度，本學期對消防器材進行檢修更換。
消防安全進校園活動方案篇7
全國第__個消防宣傳日“119”即將來臨，為深入貫徹上級有關文件精神和做好我院消防安全工作，加強對師生員工的消防安全教育和落實消防安全“四個能力”建設，普及消防安全知識，根據市農委、市教委及房山區消防部門的通知要求，以及結合下半年安全穩定工作重點，特此舉辦我院“20__年消防安全宣傳月活動”。
一、活動目的
通過開展消防安全宣傳教育活動，提高全院師生消防安全意識，普及消防安全知識，消除火災隱患，保護師生生命安全和校園的安全穩定。
二、具體安排
(一)做好消防宣傳教育活動
1.各校區通過展板、櫥窗、條幅以及多媒體播放消防安全教育宣傳片等多種形式，積極營造消防宣傳氛圍。并于11月9日中午在校園內設置宣傳站點，向師生發放消防材料，進行廣泛宣傳。
2.各校區、各中層單位要結合本單位的實際情況，認真學習下發的《消防常識手冊》和觀看相關視頻材料,學習消防設施設備使用方法和逃生自救常識。
3.各系在“119”消防安全宣傳月活動中，要出1期消防安全宣傳板報，并組織學生召開消防安全主題教育班會。
4.各校區要向全院的廣大師生發出《提高消防安全意識，杜絕消防違章行為》的倡議書。
5.各校區學生會要積極組織學生參與“119”消防宣傳日活動。
(二)組織學生公寓消防安全疏散演習
各校區要結合實際情況，組織學生公寓消防疏散演習。
(三)深入開展重點部位工作人員消防安全培訓活動
各校區要結合實際情況，加強對義務消防組織、安全員及重點部位工作人員的消防安全培訓。
(四)加強消防安全檢查，消除火災隱患
1.11月1日至11月底，各校區、各中層單位要加大消防安全檢查力度，對消防重點部位、校園內工地及臨時工宿舍進行安全檢查，消除火災隱患。
2.各校區要檢查火災自動報警系統是否處于正常運行狀態、滅火器材是否擺放合理和有效、安全通道是否暢通、消防水源及其相關設施是否完好、應急照明、疏散指示標識是否完好有效、是否能正常工作，重點部位操作人員是否持證上崗。各中層單位要檢查有無私接亂拉電線現象、插座有無超負荷運行情況、易燃物和可燃物是否及時清理、有無電線破損現象等。
3.學院相關單位出租房屋、承包的經濟實體，也要進行消防安全自查，消除隱患。
三、工作要求
1.高度重視，周密組織。各校區、各中層單位要結合實際，制定詳細的工作方案，認真組織開展“119”消防宣傳教育工作。
2.各單位要認真開展消防安全自查工作，做到有檢查、有記錄、有臺賬、有整改，活動開展情況要存檔備查。
3.消防安全宣傳月活動圖片和總結于11月30日上報學院保衛處防火交通科，聯系人：商__，電話__。
消防安全進校園活動方案篇8
一、活動目的：
為進一步貫徹教育局關于安全工作的指導精神，積極打造平安校園，切實提高學生的消防安全意識，提高學生的安全自救能力和自我保護意識。當遇到失火特殊情況時，能夠在短時間內有條不穩的緊急疏散全體師生。特組織消防逃生演練，制訂如下消防逃生演練方案：
二、組織領導
1、領導小組
總指揮：
副總指揮：
成員：
職責：全面負責指揮協調突發事件處置工作。根據實際情況及時發布命令，啟動預案。
2、演練分工：
（1）現場指揮組：
負責指揮協調；掌握情況，及時報告；貫徹傳達逃生演練領導小組命令，組織有關人員按預案程序對現場進行果斷處置，并配備必要通訊器材和安全防護設備。
（2）各班責任人（班主任）：
教給學生逃生、自護知識，確保整隊、行走快而不亂，不擁擠，自護動作到位，不喧鬧。
（3）疏散指揮組：
（4）報警通信聯絡組：
（5）滅火演練組：學生疏散到操場集中后進行滅火器滅火演練。
三、演練程序：
1、準備：全體參加演練人員各就各位，做好演練準備工作。
2、開始：總指揮宣布中心小學消防逃生演練開始。
3、報警：燃起明火，報警員發警報（以消防車警報聲為號），廣播通知全校師生有序疏散。
4、火場疏散：聽到警報和疏散通知后，所有人員立即按規定路線疏散至田徑場。
5、清點整理：
疏散時各班級按早操位置集合好，各班主任維持好學生秩序、清點好人數。向各現場指揮組匯報學生人數，然后各匯報給副總指揮，總指揮。
6、滅火演練：義務消防員進行滅火演練
四、疏散路線：
疏散出口路線疏散通道疏散單位
1號出口撤至運動場教學樓東樓梯101、102
2號出口撤至運動場教學樓中樓梯103、104、601、203、204、503、504、401、402、602、603、604
3號出口撤至運動場教學樓西樓梯105、205、403、404、605、501、502
4號出口撤至運動場綜合樓西樓梯301、302、303、304、20__202
五、演練要求：
1、制定活動方案，并向全體師生宣布，明確責職。
2、準備好紗布、紅藥水、紫藥水、膠帶等衛生救護用品。
3、學生每人自備一塊濕毛巾。
4、在聽見火警訊號（廣播放救火車警報聲）之前統一呆在各自的教室內。
5、聽到逃生訊號之后，二人一排，有序地從教室中跑出，每人用濕毛巾捂住嘴巴，彎腰，有組織地按規定的順序、路線逃出教學樓，到達指定地點（田徑場）集中、清點好人數逐級上報（班主任、現場指揮、總指揮）。
6、要求依次、快速、安全下樓，不能搶先下樓，不得推、拉同學，以免發生擁擠、踐踏事故。
7、保持道路暢通。
六、演練總結：
1、在清點師生人數無誤后，領導小組組長進行小結，并宣布本次消防逃生演練獲得成功，演練順利結束。
2、演練結束后，各班有秩序地回到教室后，班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。通過此次應急逃生演練，使學生從根本上提高應急逃生的安全意識，讓學生真正掌握遇到災害事故時自救和逃生的基本方法。
3、本次應急逃生演練的`時間大約5分鐘。
消防安全進校園活動方案篇9
為切實為提高小學生消防安全防范意識和避險自救能力，保障我校學生平安、健康、快樂地成長，營造一個安全的學習環境，建設平安、文明、和諧的校園與人環境。為確保“11·9”消防日活動有序開展，特制定如下方案：
一、組織機構：
組長：__
副組長：__
成員：__
二、活動主題：
安全在我心中
三、活動內容：
開展好“六個一”活動，即召開一次全校師生消防安全教育大會、上一堂消防安全知識主題班會課、觀看一次消防事故逃生自救宣傳片、做一次水上小學平安校園警句征集活動、進行一次“消除在你身邊的火災隱患”消防安全專項檢查活動、組織一次師生疏散演練活動。
具體安排是：
1、11月4日上午，進行“消除在你身邊的火災隱患”消防安全專項檢查活動，召開領導小組和工作小組會議，學習上級通知精神，研究消防安全隱患整改措施，確定學校“11·9消防日”活動方案和“11·9消防日”師生疏散演練活動方案。
2、11月4日下午，召開全體教職工會議，學習上級通知精神和學校消防安全隱患整改措施，解讀學校“11·9全國消防日”活動方案和“11·9消防日”師生疏散演練活動方案。
3、11月3-6日，營造好宣傳氛圍。學校通過設置消防宣傳標語，利用紅領巾廣播站進行集體晨會，宣傳消防知識，各班利用黑板報宣傳消防自救知識。要增強宣傳的針對性、知識性和趣味性。
4、11月7日大課間，學校組織“11·9全國消防日”師生疏散演練活動。
5、班主任利用大課間讓學生收看119消防宣傳的圖片和視頻(圖片PPT和視頻的鏈接看__@163.com郵箱)。
四、開展形式多樣的學校消防安全宣傳教育活動。
1、學校以普及消防安全知識、開展逃生自救演練為重點，充分利用學校的網校、宣傳窗、紅領巾廣播站等媒體集中開展宣傳教育活動，創新宣傳方式，想方設法把消防安全教育銘刻在每個人心中。
2、大力倡導、鼓勵學生貼近實際、貼近生活，積極參與對家庭、社會的消防宣傳教育，努力形成“教育一個學生、帶動一個家庭、輻射整個社會”的良好氛圍。
3、充分利用各種社會宣傳資源開展消防安全宣傳教育活動，延伸消防安全教育的觸角。
4、學校在活動期間積極組織開展消防安全“六個一”宣傳教育活動：
(1)懸掛一條消防宣傳橫幅;
(2)觀看一次消防安全宣傳片;
(3)舉行一次消防安全知識專題講座;
(4)發放一份“消防安全知識測試卷”，學生帶回家與家長共同完成，11月10日周一班主任收齊批閱。
(5)開展一次逃生疏散演練;
(6)設計一期消防主題板報;
5、宣傳普及消防基本知識、防災救災基本常識、避險自救互救基本技能，讓師生掌握有關消防設施性能，學會使用滅火器材，進一步提高師生的防火逃生和應急反應能力。
五、全面排查，及時整治校園消防安全隱患。
1、校園消防安全隱患排查。在每學期開學初開展學校安全工作檢查的基礎上，再次組織力量開展一次地毯式的全面、徹底的校園消防安全隱患排查。
2、按照教委和上級有關部門的安排，檢查消防安全制度是否健全、滅火逃生預案是否科學、消防設施設備是否良好、火災隱患是否排除。
3、堅持全面檢查與重點檢查相結合的原則，重點查看學校實驗室、教室、圖書館、多媒體教室等人群集中場所的消防設施設備是否齊全有效;徹底排查學生實驗室、微機室、開水房、傳達室、鍋爐房的電源、火源等重點部位是否存在消防安全隱患。
4、注重對排查出來類隱患全面整改;做到整改責任到人，整改經費到位，整改措施落實，確保火災隱患得到消除，杜絕火災事故的發生。
消防安全進校園活動方案篇10
一、指導思想：
以消防法律法規為準則，深入開展“消除火災隱患、構建和諧社會”活動，實行標本兼治，全面排查和整治火災隱患特別是重大火災隱患，認真落實消防安全責任制和各項消防安全措施，防止和減少火災事故的發生，為我校營造良好的消防安全環境。
二、消防安全領導小組：
組長：
成員：
三、消防安全工作目標
1.人人重視消防、人人參與消防、人人學會消防、把安全工作落到實處。
2.消除火災隱患，杜絕事故發生，確保學校、實驗室、學生食堂等重點部位的消防安全。
3.火險隱患整改率達100%。
4.消防安全宣傳教育面達100%。要利用校園網、黑板報、宣傳專欄、安全教育課、報告會向全體師生員工進行消防安全知識的教育培訓。
5、消防設施、器材完好率達100%。
四、消防安全工作重點
1.加強學校安全工作管理;加強食堂的消防安全管理。根據各塊的特點，有針對性地組織學生進行火險疏散演練。
2.加強各部功能教室、圖書館的消防安全管理，配套消防設備，完善規章制度。
3.加強消防安全知識教育，提高全體師生員工消防安全防范意識，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想。
五、消防安全工作措施
1.加強對師生員工進行《消防法》、《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》、《學校消防安全應急預案》等消防安全法律法規知識的教育，提高師生員工對消防安全工作的思想認識，使他們初步掌握消防基本常識和消防技能。
2.定期召開消防安全領導小組會議，布置消防工作，學習貫徹落實上級有關消防安全工作會議精神，把消防安全工作貫徹落實到每位成員、每個部門，充分調動全體成員的積極性，共同做好消防安全工作。
3.每月中旬召開消防安全工作例會、培訓會。主要對教職員工進行消防知識的教育宣傳，提高消防知識水平，懂得火災的起因、火險的預防、初起火災的撲救方法、滅火器材的使用方法、火場自救逃生方法等，
4.利用每周的教師例會，對教職員工進行消防安全教育，期末對消防安全工作進行總結。班主任利用班會對學生進行消防知識教育。學校利用校園網、廣播等多種途徑擴大消防安全知識的宣傳面(如張貼消防安全掛圖、圖書館利用電子圖書、學生宿舍設置消防教育宣傳專欄等)。
5.每月不定期地派專人對消防器材進行檢查，對不合格的器材及時更換處理。各部門負責人要經常性的對本管轄區的消防器材進行檢查，發現問題要及時報告領導小組，領導小組要及時派人解決處理。
6.加強學校的消防工作管理，包括消防設施器材管理、宣傳教育，杜絕學生帶火種進校，完善消防標示設置。每學期組織學生進行一至兩次火險疏散演練，讓學生掌握逃生的正確方法，保證演練的順利成功。
7.食堂負責人要加強對本食堂的消防管理，包括消防設施器材檢查、員工安全規范操作檢查，特別是用火、油炸食品時的嚴格監控檢查。
8.電工維修人員要加強對校園內用電設施、設備、各種用電器、線路的安全檢查，防止私自亂拉電線，防止用電設備、用電器損壞、電線短路引發火險。
9.加強對機房、專用教室等重點部位的消防安全檢查，健全各項規章制度，完善各種警示標志，嚴格履行崗位責任制。
10.加強對實驗室有毒化學藥品、易燃易爆藥品的安全管理，明確管理人員的責任，防止有毒化學藥品、易燃易爆藥品的丟失流失。
11.各班每學期要開展二次消防安全教育課和一次以消防安全教育為內容的主題班會。
消防安全進校園活動方案篇11
教學目標：
1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。
2、結合日常生活，知道一些消防常識。
3、有初步的自我保護意識。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
教學準備：
1、經驗準備：與家長取得聯系，幫助寶寶一起尋找一些有關"消防"的圖片、資料。
2、材料準備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機。
教學過程：
1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。
師：這是一輛什么車?它的用途是什么?
2、出示人為火災、自然火災師圖片，教師介紹發生火災原因。
師：小朋友們你們知道火災是怎么來的?我們一起來看下
3、師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發生火災的時候我們該怎么辦?
4、小結
(1)發生火災時應該設法逃離現場。
(2)知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。
逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。
教學反思：
在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次教學的順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次教學中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。
來自于生活并能運用與生活的教學教學更受孩子們的青睞。于是在教學中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒教學的興趣，同時創設與現實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。
消防安全進校園活動方案篇12
一、指導思想
為構建和諧校園，促進學校穩步發展，進一步強化學校消防安全教育工作，幫助學生樹立消防安全意識，掌握消防安全知識，提高自我保護能力，保證學校的教育教學工作健康有序的開展。
二、活動時間
20__年__月__日
三、活動主題
增強消防安全意識提高自救自護能力。
四、領導小組
為組織好本次“消防安全教育”主題活動，我校成立活動領導小組，指導、協調和組織全校的安全月活動。
組長：
副組長：
成員：
各科室負責人、各年級組組長及全體班主任。
五、活動內容
（一）開展一次全校消防安全教育總動員
各班出一期以“消防安全”為主題的黑板報，以及利用國旗下講話等形式在全校師生中進行消防安全教育動員，制造活動氣氛。
（二）召開一次主題班會
各班開展一次以“消防安全”為主題的班會，通過學生的交流、討論，增強學生的消防安全意識，進一步強化學生的消防安全觀念。
（三）觀看一部消防知識宣傳影片
通過觀看消防知識宣傳影片，教育學生火災無情，增強防范意識，更重要的是教育學生自救自護知識，提高學生逃生能力，切實教育學生學會“四會”、“三不”。
（四）進行一次消防安全專項大檢查
由保衛處牽頭，聯合總務處、德育處、年級組等部門對全校各處進行一次消防安全大檢查，特別是要檢查消防滅火器、消防栓是否可以使用、消防通道是否被占用等等。對存在的消防安全隱患將立即整改，對不能及時整改的安全隱患，將提出整改意見、制定計劃，并詳細登記、備案，采取措施，確保安全，并及時報告上級有關部門。
（五）開展一次消防應急疏散演練
學校認真組織開展消防應急疏散演練，通過演練，切實提高學生在火災面前逃生和應對突發事件的自救能力。
（六）舉辦一次消防安全知識專題講座
學校對高年級段同學進行一次安全知識競賽，通過舉辦消防安全知識競賽，在學生中再進行一次消防安全知識宣講和教育，進一步強化學生對消防安全重要性認識和理解，增強消防安全意識。
六、工作要求
1、各年級組各班級要充分認識做好學校消防宣傳教育工作的重要性和必要性，要認真組織和積極落實政教設計的各項活動，大力提高學生的消防安全素質。
2、為了確保消防安全主題活動的質量，請各部門都要重視這次消防安全宣傳教育活動，在領導小組統一領導下，相互支持配合，切實把這項工作落到實處，取得實效。