小班策劃方案

方案中的實(shí)施步驟必須合理，符合實(shí)際情況，同時(shí)要明確每個(gè)步驟的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、責(zé)任人、資源等。怎么寫好小班策劃方案？小編給大家分享一些小班策劃方案，方便大家學(xué)習(xí)。

小班策劃方案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解端午的來歷和習(xí)俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。

2、了解粽子的各種口味。

3、樂于參與端午節(jié)的.活動(dòng)。

4、知道端午節(jié)是幾月幾號(hào)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

插艾草、劃龍舟的圖片，各種粽子圖片。

三、活動(dòng)過程

（一）出示劃龍舟的圖片，引出活動(dòng)主題。

出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎？什么節(jié)日人們會(huì)舉行劃龍舟比賽呢？（讓幼兒知道是端午節(jié)。）

（二）了解端午節(jié)的來歷與習(xí)俗。

1、你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？

2、請幼兒說一說。

3、講述屈原的故事，讓幼兒了解端午的由來：端午為什么要?jiǎng)濤堉勰兀坷蠋熤v述劃龍舟的來歷。

4、展示艾草圖片，讓幼兒初步了解插艾草的原因：你們知道端午節(jié)除了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風(fēng)俗習(xí)慣嗎？

5、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡單的端午兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。

四、結(jié)束活動(dòng)

表揚(yáng)上課認(rèn)真的幼兒。

小班策劃方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解牙齒的作用，初步掌握正確的刷牙方法。

2、有保護(hù)牙齒的&39;良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能積極、愉快參與活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)過程：

一、猜謎引題。

1、猜謎語。

兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜切肉快又快，人人吃飯離不開。重點(diǎn)提問：大家猜猜看是什么?

2、小結(jié)：都猜對了，是牙齒。今天是9月20日，是全國愛牙日，

二、讓幼兒了解牙齒的作用。

三、學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒。

結(jié)合兒歌指導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法。講衛(wèi)生，要刷牙，上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白頂呱呱。我們要來講一講我們牙齒的衛(wèi)生知識(shí)。

剛剛小朋友學(xué)了刷牙的方法，誰來說說我們每天應(yīng)該什么時(shí)候刷牙?(早、晚各一次)除了堅(jiān)持每天早晚刷牙外，還應(yīng)該怎樣做，才能不得齲齒?(飯后漱口，睡前不吃東西，不能吃過多的糖)

四、活動(dòng)總結(jié)：

小朋友以后要每天早晚刷牙，而且要用我們今天學(xué)的方法刷，除了刷牙，我們飯后還要漱口，睡前不吃零食，不咬過硬的東西，這樣我們才能保護(hù)好自己的牙齒。讓每個(gè)小朋友的牙齒既美觀，又健康。

五、活動(dòng)效果：

保護(hù)牙齒是健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容，應(yīng)該從小做起，樹立保護(hù)牙齒的意識(shí)，但是還有較多的幼兒不會(huì)刷牙，更沒有保護(hù)牙齒的意識(shí)，因此通過此次活動(dòng)讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性，并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的良好愿望，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

小班策劃方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.在音樂活動(dòng)中感受快和慢、重和輕的變化。

2.愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來。

3.在音樂活動(dòng)中感到快樂。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、感受音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕

2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動(dòng)起來

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段

2.一只鼓

活動(dòng)過程

(一)、引起興趣

音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動(dòng)物的聲音。

(二)、動(dòng)動(dòng)手

1、教師：“王老師今天帶來了一個(gè)小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個(gè)小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：----(慢)

2、我再敲第二遍：-------------------(快)

3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?

4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細(xì)聽好老師敲的是快還是慢。”游戲反復(fù)兩次。

(三)、動(dòng)動(dòng)腳

1、教師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個(gè)小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：---(輕)

2、我再敲第二遍：---(重)

3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?

4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細(xì)聽好老師敲的是重還是輕。”游戲反復(fù)兩次。

(四)、動(dòng)手動(dòng)腳

小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時(shí)，我們做了什么動(dòng)作?敲得重和輕時(shí)，我們又做了什么動(dòng)作呢?咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干。

(五)、聽聽音樂

1、教師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段。”——播放快節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。

提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”

2、我們再來聽一段音樂——播放慢節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手

提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”

3、根據(jù)音樂模仿動(dòng)物形象

A、師：“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動(dòng)物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物?聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物?那聽到重而響的音樂呢?聽到輕聲的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物?

B、師幼共同隨著音樂模仿各種小動(dòng)物。

小班策劃方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解童謠內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦童謠。

2、知道春天是植樹的好季節(jié)，了解3月12號(hào)是植樹節(jié)。

3、了解樹木與人類的關(guān)系，教育幼兒要愛護(hù)樹苗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

栽樹的視頻、以及栽樹的圖片。

活動(dòng)過程：

一、觀看視頻，了解有關(guān)植樹的知識(shí)。

1、看完后提問：電視里面的叔叔阿姨在做什么?(栽樹)學(xué)習(xí)詞語：栽樹。

2、你們平時(shí)有沒有看見過栽樹?是不是和電視里的叔叔阿姨一樣栽樹的?他們是怎么樣栽樹的?(先在地上挖一個(gè)坑，然后把樹苗放進(jìn)坑里，然后在把土蓋上，最后澆上水。)學(xué)習(xí)詞語：挖樹坑、栽樹苗。

4、你們知道什么時(shí)候栽樹?(春天)3月12號(hào)是植樹節(jié)，每個(gè)人都要植樹，到那天你們也可以和爸爸媽媽一起去空地上栽樹，好嗎?

5、出示栽樹的圖片，讓幼兒觀察，我們種好了小樹苗，再來和小樹苗比比看，誰高誰矮?(一樣高)小樹苗和我們小朋友一樣也會(huì)長高，那怎么讓小樹苗長大長高呢?(要愛護(hù)它，保護(hù)它，多給它澆水施肥捉害蟲)

6、栽好樹，爸爸媽媽的臉上什么表情呀?(爸爸樂，媽媽笑)我愛爸爸媽媽也愛小樹苗。小樹苗長大后就成為大樹，可以美化我們的環(huán)境，制造出清新的空氣，讓我們生活的更好，是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

二、幼兒欣賞童謠，初步了解童謠中的童趣，知道栽樹帶來的樂趣，

三、師有感情地朗誦童謠，幼兒跟著輕聲的讀。

四、請幼兒給童謠起個(gè)好聽的名字。(栽樹)

五、分組朗誦童謠，表揚(yáng)聲音響亮的幼兒。

六、小結(jié)：

栽樹造福于人類，我們應(yīng)從小愛護(hù)小樹苗，小樹苗就象我們的小寶寶不僅爸爸媽媽要保護(hù)他們，我們小朋友更要愛護(hù)它。

小班策劃方案篇5

活動(dòng)名稱：語言活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：為什么我不能

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 理解故事內(nèi)容，嘗試用“我為什么不能”表達(dá)自己的想法。

2、 能夠安靜地、愉快的傾聽故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)知?jiǎng)游锏纳盍?xí)性;

2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾、森林動(dòng)物圖

3、 空間準(zhǔn)備：二十五個(gè)小椅子呈半圓形擺放;

活動(dòng)過程：

1、 情境“森林里的小動(dòng)物”，導(dǎo)入主題;“看看今天森林里來了哪些小動(dòng)物?”“它們七嘴八舌的在爭論，我們來聽聽它們都在說什么呢!”

2、觀看課件，傾聽觀察，初步感受故事內(nèi)容;順序播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察頁面中角色、場景、行為動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測。提問：“畫面上是誰?發(fā)生了什么?”

3、完整欣賞故事，理解故事

教師有表情地表達(dá)頁面上的內(nèi)容，吸引幼兒認(rèn)真傾，聽啟發(fā)幼兒思考，嘗試?yán)斫庑?dòng)物的情緒、困惑。提問：“____看見____的時(shí)候是怎么想的?”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式：“為什么我不能…”

4、 角色扮演，在教師引導(dǎo)下嘗試復(fù)述“為什么我不能….”

5、 經(jīng)驗(yàn)遷移，生活中“為什么我不能….”

提問：我們會(huì)像小動(dòng)物一樣很多“為什么我不能…..”的問題，誰來說一說?

活動(dòng)延伸：

1、 開展以自己價(jià)值為核心的社會(huì)活動(dòng)《能干的我》，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值，肯定自己的長處。

2、 在主題展板上制作一個(gè)智慧樹，讓幼兒家長將幼兒的困惑寫在便簽上，并將便簽貼于智慧樹上，教師收集信息與幼兒進(jìn)行討論。

小班策劃方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒在各種圖形的紙上用樹葉，花片粘貼成書簽，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。

2、發(fā)展幼兒的語言能力和創(chuàng)新能力。

活動(dòng)過程：

一、引出課題。

幼兒聽音樂學(xué)小樹葉飛進(jìn)教室，音樂停小樹葉飄到地上。(幼兒坐到座位上)問：小樹葉們飄到哪里去了?(草地上，池塘里，房頂上)(出示范例)：有一片小樹葉飄到了紙上變成了漂亮的書簽，你們也想變成美麗的書簽嗎?我們一起動(dòng)手打扮自己吧!

二、講解示范。

1、把紙剪成自己喜歡的形狀。

2、任意選擇自己喜歡的樹葉，并將花片涂上漿糊粘貼在紙上。

3、用水彩筆在紙的空白處添畫上美麗的圖案。

4、在書簽的上方打一小孔，把紙繩穿入打好結(jié)。

三、幼兒操作。

書簽不要剪得太大，貼樹葉，花片時(shí)應(yīng)整片葉子涂上漿糊后再貼，打孔時(shí)不能太大，能力弱的幼兒請老師幫忙。

四、講評(píng)。

幼兒介紹自己的作品，大家選出最好的作品陳列出來，然后互相交換書簽。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中大部分幼兒能夠積極動(dòng)手參與，只有幾名年齡較小的幼兒在穿孔時(shí)是老師幫忙完成的，而且都能夠把自己的作品進(jìn)行介紹。

小班策劃方案篇7

主題：我為老師唱首歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內(nèi)容。

2、愿意跟著老師學(xué)習(xí)唱歌，產(chǎn)生對老師的愛戴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、卡片：小蜜蜂、花朵、小魚兒、小河。

2、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》。

活動(dòng)重點(diǎn)：

唱準(zhǔn)歌曲旋律、節(jié)奏

活動(dòng)過程：

1、出示掛圖，引起幼兒的興趣：

“誰能告訴大家，圖片當(dāng)中的小朋友們在干什么？”（在給老師唱歌）

“什么要給老師唱歌呢？”（謝謝老師）

2、討論：為什么要謝謝老師？（幼兒自由討論）

3、理解歌詞內(nèi)容：

（1）“今天我們也來給老師唱支歌。”

a教師示范演唱歌曲。

b理解歌詞內(nèi)容：

（2）“歌曲中小蜜蜂愛誰？小魚兒愛誰？”

a教師邊播放歌曲的旋律邊朗誦歌曲。

b幼兒跟著老師朗誦歌詞。

4、學(xué)會(huì)歌曲：

（1）教師再次示范演唱。

（2）幼兒邊學(xué)圖邊學(xué)唱。

（3）幼兒和老師分樂句輪流唱歌。

小班策劃方案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解長短的概念，學(xué)習(xí)比較物體的長短，并用語言進(jìn)行描述。

2、能用一端對齊法對物體進(jìn)行比較，并按照物體的長短特征進(jìn)行分類。

3、很快融入游戲氛圍參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根(一樣長)，吸管兩根(有長短)，彩帶三條(紅長、綠短、黃最短)。

2、彩色紙一張，透明敞口塑料袋兩個(gè)(袋上分別標(biāo)有數(shù)字1、2)。

3、音樂《紅綢舞》。

4、場地布置：紅綠黃三個(gè)圈作舞池。

活動(dòng)過程：

一、小魔術(shù)導(dǎo)入，激起興趣、感知長短。

(一)老師變魔術(shù)。

1、師：今天老師帶來了一個(gè)小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看仔細(xì)嘍。

把兩根相同的紙條變成一長一短。

2、幼兒觀察有何不同，說說是怎么知道的。

小結(jié)：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長一根短。

3、告訴幼兒“變”的秘密。

(二)幼兒變魔術(shù)。

1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。

2、說一說，哪根長哪根短。

二、操作活動(dòng)，進(jìn)一步加深對長短的理解。

(一)兩個(gè)物體進(jìn)行長短比較、分類。

1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較。

說說你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長哪根短。

2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢?

引導(dǎo)幼兒用一端對齊法進(jìn)行比較。(可橫著也可豎著斜著比)

3、送吸管回家。將長的送進(jìn)1號(hào)袋，短的送進(jìn)2號(hào)袋。

4、檢驗(yàn)。

師將一個(gè)袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個(gè)袋子里的請有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。

(二)嘗試用一端對齊法對三個(gè)物體進(jìn)行長短比較、分類。

幼兒從籃子里取出三根彩帶。

1、選一條自己喜歡的彩帶。

2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。

3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。

三、游戲：彩帶飄起來。

播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來，把彩帶舞起來。

小班策劃方案篇9

活動(dòng)時(shí)間：9月24日

活動(dòng)內(nèi)容：美術(shù)——粘貼畫《五星紅旗》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛祖國，喜歡并愛護(hù)國旗。

2、鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

3、知道每年10.1是國慶節(jié)，自己是中國人，五星紅旗是中國的國旗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

裁剪好的紅色長方形紙和黃色五角星、膠棒、國旗一面，國歌、

活動(dòng)過程：

1、聽國歌出示國旗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。

2、知識(shí)點(diǎn)的介紹：每年10.1是國慶節(jié)，是我們祖國的生日;我們是中國人，在祖國媽媽生日時(shí)，送給她禮物——親手做的五星紅旗，她是中國的國旗。

3、認(rèn)識(shí)國旗

4、粘貼國旗，教師巡回指導(dǎo)

5、幼兒作品評(píng)價(jià)

6、幼兒作品展示

活動(dòng)延伸：可將幼兒作品懸掛在大廳屋頂或走廊里。

小班策劃方案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道自己很快就要升中班了，有上中班的愿望。

2.懂得中班小朋友要努力學(xué)習(xí)，做弟弟妹妹的好榜樣。

3.萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.操作材料《我要升中班了》。

2.和中班老師聯(lián)系好參觀事宜。

活動(dòng)重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒上中班的愿望。

活動(dòng)難點(diǎn)：

懂得要努力學(xué)習(xí)，做弟弟妹妹的好榜樣。

審美元素：

通過這一活動(dòng)，讓孩子們懂得自己長大了，有上中班的愿望，同時(shí)萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。在與中班孩子活動(dòng)游戲的過程中，感受到與哥哥姐姐一起玩的快樂，體驗(yàn)到自己是幼兒園大家庭中的一員。

活動(dòng)過程：

1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，引導(dǎo)幼兒說出幼兒園的活動(dòng)室、廚房、醫(yī)務(wù)室等地的位置。

教師：我們馬上要到二樓去，你們猜猜，那是什么地方?

(教師不告知答案，幼兒自由猜測)

2.教師帶領(lǐng)幼兒來到某中班參觀，感受中班的環(huán)境。

教師：這是什么地方?你怎么知道的?我們一起來看看這里和小班有什么不同?(幼兒自由觀察中班的環(huán)境，并講述自己的發(fā)現(xiàn))

教師小結(jié)：中班活動(dòng)室的墻飾和小班不同，中班哥哥姐姐的個(gè)子比我們高……

3.引導(dǎo)中班小朋友與小班幼兒結(jié)伴活動(dòng)

中班幼兒自愿選擇一名小班幼兒一起游戲，讓小班幼兒感受他們是怎樣當(dāng)哥哥姐姐的。

4.相互交流活動(dòng)情況，進(jìn)一步激發(fā)幼兒當(dāng)中班哥哥姐姐的愿望

(1)教師：剛才中班哥哥姐姐帶你們玩了什么?你們高興嗎?中班哥哥姐姐的本領(lǐng)大嗎?為什么?

(2)幼兒講述自己升中班后，想做一名怎樣的中班小朋友。

5.教師評(píng)價(jià)：希望你們努力學(xué)習(xí)，做一名合格的中班小朋友，做弟弟妹妹的好榜樣。

小班策劃方案篇11

一、活動(dòng)背景

中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識(shí)，并且在活動(dòng)過程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

2、體驗(yàn)與同伴老師一起制作月餅的快樂。

三、活動(dòng)時(shí)間：

__.9.4

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

面粉、芝麻、蒸鍋、電磁爐、蒸籠

五、活動(dòng)過程：

1、由故事導(dǎo)入課題，引起制作“月餅”的興趣。

2、．遷移已有經(jīng)驗(yàn)，交流和討論。

我們都見過月餅，誰來說說月餅是什么樣子的?它是怎么做出來的呢?

3、觀察教師制作“月餅”，了解材料的使用方法和制作的過程。

(1)認(rèn)識(shí)材料，知道使用的方法。

(2)觀察老師示范，了解制作的過程。

4、自由嘗試制作月餅。(教師巡回指導(dǎo)幼兒掌握團(tuán)圓和壓扁的方法，提醒幼兒壓時(shí)不要過于用力，花紋要清楚。)

小班策劃方案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒步入神奇的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

2、幫助幼兒理解物體輕重所具有的相對性，掌握正確的比較方法。

3、幼兒能夠正確比較物體的輕重。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片兩幅;小筐子一個(gè);鐵球、皮球、棉團(tuán)各一個(gè);絨毛玩具小貓、小雞、小老鼠、獅子各兩個(gè);場地畫有迷宮圖。

活動(dòng)指導(dǎo)：

首先請幼兒畫一畫，把第一幅圖中重的物體下面畫。

比一比，比較第二幅圖中桶和袋子誰重，誰輕?

試一試，完成以上任務(wù)后，幼兒在筐中用自己的方法比較鐵球、皮球和棉團(tuán)的重量，將最重的給爸爸，比較重的給媽媽，最輕的給自己。

玩一玩，三人快速來到迷宮前，放下手中的物品。手持重物者(爸爸)走藍(lán)線，手持最輕物品者走紅線(孩子)，媽媽作裁判。爸爸和孩子分別從起點(diǎn)出發(fā)，依次比較兩動(dòng)物的重量，取重量重的動(dòng)物前行，沿線走到終點(diǎn)，又快又正確者為勝。

活動(dòng)反思

以前，孩子們總認(rèn)為大的物體就重小的物體就輕。他們是從外在感官上去判斷物體的輕重，卻不知物體的輕重可以測量。所以我設(shè)計(jì)的這節(jié)課以幼兒操作為主探索比較物體輕重的方法。

小班策劃方案篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂的事。

3、激發(fā)愛勞動(dòng)的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動(dòng)。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

活動(dòng)過程：

1、介紹“五·一”國際勞動(dòng)節(jié)。

(1)教師請幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

(2)講解“五·一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日。知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2.認(rèn)識(shí)誰是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。

3、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。

教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?

4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?

5、幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂的事。

提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會(huì)怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

6、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動(dòng)后場地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。

7、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

小班策劃方案篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中，讓幼兒了解重陽節(jié)，學(xué)會(huì)尊敬和關(guān)愛老人。

2、感受和爺爺奶奶在一起的快樂。

3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

4、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：做旗子、多媒體電影《重陽節(jié)》

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：穿鞋子的經(jīng)驗(yàn)；歌曲《爸爸媽媽好》

活動(dòng)過程：

觀看重陽節(jié)來歷的電影

1、師：孩子們，重陽節(jié)又被叫什么節(jié)日呀？（老人節(jié)）哦，老人節(jié)就是爺爺奶奶的節(jié)日呀，馬上就要到重陽節(jié)了，今天我們很開心，能和爺爺奶奶一起過節(jié)日

師：誰來說一說，爺爺奶奶（外公外婆）平時(shí)是怎樣關(guān)心和照顧我們的。

小結(jié)：爺爺奶奶會(huì)為我們……，為我們……，還會(huì)為我們……

2、祝福歌《爺爺、奶奶好》

小朋友們真聰明，都找到了爺爺奶奶的鞋子，現(xiàn)在爺爺奶奶累了，想聽我們唱唱歌，我們給爺爺奶奶來唱一首《爺爺奶奶好》，讓他們聽一聽，好不好？

3、游戲《我為爺爺奶奶穿鞋子》

玩法：從許多鞋中找出爺爺奶奶的鞋子，為自己的爺爺、奶奶穿上鞋子。

師：作好了小旗子，我們來和爺爺奶奶玩一個(gè)小偵探的游戲。森林里，天黑了，現(xiàn)在請小朋友們要睡覺了，把眼睛閉起來，請爺爺奶奶們脫下自己的一只鞋子，放在中間。爺爺奶奶的鞋子也來到了森林里，聽一聽，他們在跳舞呢。

師：天亮了，呀，爺爺奶奶的一只找不到家了！孩子們睜大你們的小眼睛，看一看，爺爺奶奶的鞋子，在哪里呢？快過來找一找。

師：找到了，請小朋友們幫助爺爺奶奶穿上鞋子。

4、做旗子

師：爺爺奶奶為我們做了這么多的事情，我們今天為爺爺奶奶做一面重陽節(jié)的旗子，插在重陽糕上，祝福爺爺奶奶身體健康，快樂每一天。

教學(xué)反思：

農(nóng)歷九月初九中國老人節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日"重陽節(jié)"，也是我國傳統(tǒng)的敬老節(jié)日。由于現(xiàn)在獨(dú)生子女“四合一”結(jié)構(gòu)家庭教育不當(dāng)造成幼兒“小皇帝”意識(shí)，不知尊敬熱愛長輩的現(xiàn)象不少。開展此次活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒尊敬熱愛長輩，促進(jìn)他們健康全人格和社會(huì)性發(fā)展。

小班策劃方案篇15

一、 設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)我主要是結(jié)合在小班開展的《可愛的小動(dòng)物》這個(gè)主題活

動(dòng)來進(jìn)行的。在主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》中，幼兒對各種小動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣和喜愛之情。可是有部分幼兒在喜愛動(dòng)物的同時(shí)，卻不愛護(hù)小動(dòng)物，因此，我從《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》中，選取了音樂欣賞活動(dòng)——《迷路的小花鴨》，讓幼兒在充分感受和欣賞音樂的同時(shí)，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物及同情、關(guān)心他人的情感和體會(huì)幫助別人的樂趣。

在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我主要通過引導(dǎo)幼兒能認(rèn)真的傾聽音樂，通過入場的語言訓(xùn)練、練聲和歌曲——《快樂的小鴨子》的對比，感受《迷路的小花鴨》音樂情緒的不同，了解音樂的形象。根據(jù)小班幼兒思維的形象性的特點(diǎn)，我通過講和歌曲內(nèi)容相似的《迷路的小花鴨》的故事以及多媒體的手段，讓幼兒邊聽歌曲，邊看和歌曲內(nèi)容一致的形象的動(dòng)畫，進(jìn)一步感受音樂的性質(zhì)。最后讓幼兒參與表演，啟發(fā)幼兒隨著音樂做出傷心的動(dòng)作與表情，激發(fā)幼兒同情、關(guān)心他人的情感和體會(huì)幫助別人的樂趣。這樣，幼兒在教師的引導(dǎo)下，和自

身的興趣下，不知不覺感受了8遍的歌曲。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在感受歌曲的過程中啟發(fā)幼兒隨著音樂做出傷心的動(dòng)作與表情，

激發(fā)幼兒同情、關(guān)心他人的情感和體會(huì)幫助別人的樂趣。

2、通過讓幼兒聽一聽、動(dòng)一動(dòng)、比一比，了解樂曲的名稱、音樂形

象(慢的、悲傷的)和主要內(nèi)容。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄有小鴨叫和哭聲的錄音;多媒體課件(包含圖片：池塘、柳樹帶有眼淚的小鴨子。)真的小鴨子一只。

四、 活動(dòng)過程：

1、語言訓(xùn)練：《小鴨子》進(jìn)場。

幼兒邊念：“走來 一對 小鴨 0，搖搖 又?jǐn)[ 擺0，尾巴 短又 短呀 0，嘴巴 扁又 黃 0。隊(duì)伍

整整 齊齊 0，踏著 一二 一0，它們?nèi)?河里 洗澡 0，嘴里 唱著 呷呷 呷，嘴里 唱著 呷呷 呷。”

2、練聲：跟我唱。

1 2|3 4|5—| 5 4 | 3 2| 1—|

(教師) 小鴨 迷路了 (幼兒) 真 可 憐

1 2 3 4|5—| 5 4 3 2|1—|

(教師) 小鴨 回到 家 (幼兒)真呀真 高 興。

3、復(fù)習(xí)歌曲：《快樂的小鴨子》

(1)唱一遍。

(2)邊唱邊跳：啟發(fā)幼兒做出小鴨子快樂的動(dòng)作和表情。

4、欣賞：《迷路的小花鴨》。

聽錄音(呷—呷—哭聲)提問：誰在哭?(小鴨子)小鴨子

為什么哭?

(1)引導(dǎo)幼兒感受音樂的情緒：

① 教師有表情的清唱

提問：A這首歌曲是慢的還是快的?

B聽上去感覺怎么樣?

C為什么聽上去這么難過?

D聽聽歌曲想一想小鴨子為什么哭?

教師告訴歌曲的名字《迷路的小花鴨》(豐富詞匯：迷路。)

② 再次欣賞歌曲——《迷路的小花鴨》

師：聽聽《迷路的小花鴨》這首歌，心里覺得怎么樣?和剛才唱《快樂的小鴨子》時(shí)心情有什么不一樣?

欣賞后提問：A快樂的小鴨子是怎么唱的?(唱得很快，跳躍的)心里覺得怎么樣?(心里很高興，很快樂。)

B迷路的小花鴨是怎么唱的?(唱得很慢，聲音軟軟的，連貫的。)心里覺得怎么樣?(心里很難過，很傷心。)

③ 教師邊表演，邊唱：聽聽《迷路的小花鴨》這首歌為什么覺

得心里很難過?

幼兒討論后，教師小結(jié)：聽到這段音樂很傷心，找不到媽媽很難過。

(2)感受歌曲的主要內(nèi)容，體驗(yàn)離開親人獨(dú)自一人傷悲的心情。

① 演示多媒體課件，幼兒邊欣賞歌曲，邊看動(dòng)畫：

提問：小鴨子在哪兒迷路的?迷路后它怎么樣了?幼兒回答后，教

師用歌詞唱出。

②演示教具，有感情的講述故事后演唱歌曲：“有一天，小花鴨在池

塘邊的柳樹下玩呀玩，它迷路了，找不到家，也找不到媽媽。它哭了，到處喊媽媽。”教師邊唱邊表演，啟發(fā)幼兒隨意跟唱。幼兒參與表演，激發(fā)幼兒關(guān)心迷路的小花鴨的情感。

提問：小花鴨找不到媽媽怎么辦?我們快幫小鴨子找找媽媽吧!引導(dǎo)幼兒幫小鴨子在四周大聲多次練習(xí)叫媽媽：“媽媽——，媽媽——，你在哪里……我想你呀!”

(3)送小鴨回家。

教師出示小花鴨：“小朋友，小花鴨迷路了，我們怎么幫它?”(把它送回家)教師抱起小花鴨邊唱第二段，邊帶領(lǐng)幼兒把小鴨子送回家。另一位教師扮演鴨媽媽接過小鴨：“謝謝你們，把我的寶寶送回了家。”幼兒說：“不用謝，鴨媽媽再見!”

5、在《快樂的小鴨子》的音樂伴奏下，邊唱邊做出快樂的動(dòng)作與表情，出教室。

小班策劃方案篇16

活動(dòng)目的：

為讓20__年秋季一年級(jí)新生家長對學(xué)校有初步了解，對學(xué)校開學(xué)后的常規(guī)要求有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，并做好入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，幫助孩子提前適應(yīng)小學(xué)的.學(xué)習(xí)、生活要求。結(jié)合疫情防控要求，現(xiàn)決定在7月16日晚上7：30召開一年級(jí)新生線上家長會(huì)，請相關(guān)家長準(zhǔn)時(shí)參加。具體安排如下：

一、會(huì)議時(shí)間：

7月16日晚上7：30——9：30

二、會(huì)議方式：

線上家長會(huì)

三、家長會(huì)流程(各環(huán)節(jié)時(shí)間初定，以實(shí)際時(shí)間為準(zhǔn))

1、主持人致歡迎詞（7：30—7：35）

2、校長發(fā)言（7：35-8：40）

3、優(yōu)秀班主任發(fā)言：8：40—9：25

4、主持人致結(jié)束語：9：25—9：30

四、家長需要的準(zhǔn)備

1、先關(guān)注學(xué)校公眾號(hào)“__區(qū)__鎮(zhèn)__小學(xué)”。

2、準(zhǔn)備好筆記本。

3、在7月16日晚上7：20前掃描會(huì)議二維碼進(jìn)入線上會(huì)議室。

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小班策劃方案篇17

一、活動(dòng)時(shí)間：

二、活動(dòng)主持人：活動(dòng)小組：中班班年級(jí)組及家長委員會(huì)成員

三、活動(dòng)內(nèi)容：親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

四、游戲項(xiàng)目：

1.親子游戲“坦克車”(集體游戲)

目的：在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)分工、溝通、創(chuàng)造;加強(qiáng)幼兒與幼兒，家長與家長，家長與幼兒之間的配合;練習(xí)剪與粘的技能。

準(zhǔn)備：報(bào)紙若干、剪刀、透明膠若干。

玩法：

(1)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作“坦克”鏈條：將報(bào)紙連成一個(gè)大圓。

(2)家長幼兒站在報(bào)紙上，手托起上方的報(bào)紙形成一個(gè)坦克鏈條。

(3)手腳同時(shí)移動(dòng)鏈條向前走，先到者為勝。

2、親子游戲“抱孩子”(可選游戲)

目標(biāo)：鍛煉幼兒的跳躍能力，體驗(yàn)與成人合作的快樂。

準(zhǔn)備：羊角球

玩法：幼兒從指定的點(diǎn)跳羊角球，家長跟在后面跑，到終點(diǎn)后，家長快速抱起幼兒跑回原點(diǎn)，拍下一個(gè)人的手，依次輪流。

3、親子游戲“套圈”(可選游戲)

玩法：在一定距離內(nèi)，家長跟著孩子套圈，兩人做到終點(diǎn)椅子上為勝利者。

4、親子游戲“兩人三足接力賽”(可選游戲)

玩法：參加游戲者排成三路縱隊(duì)(孩子站在右邊)，將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過障礙物返回起點(diǎn)線。依次進(jìn)行接力。

5、親子游戲“聽話的小球”(可選游戲)

目標(biāo)：發(fā)展幼兒的腿部力量和控制能力。

準(zhǔn)備：四條跑道、每個(gè)家庭一只皮球

玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場地的兩邊，游戲開始，爸爸用腳運(yùn)球至小朋友處，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運(yùn)至出發(fā)點(diǎn)，先到者為勝。

規(guī)則：爸爸必須用腳帶球走，不能用力踢球。

6、親子游戲“運(yùn)氣球”(可選游戲)

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。

準(zhǔn)備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。

玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開始，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)(不可以小于氣球范樣)，小朋友拿著氣球快速跑到指定地點(diǎn)，游戲反復(fù)進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，以氣球數(shù)量多者為勝。

7、親子游戲“生命之旅”(集體游戲)

目標(biāo)：體驗(yàn)角色互動(dòng)后彼此的感受;增強(qiáng)親子間的感情，學(xué)會(huì)信任彼此;幼兒通過語言提示家長下面的任務(wù)，促進(jìn)孩子的語言發(fā)展。

準(zhǔn)備：蒙眼的眼罩，場地布置(大約15分鐘的路程，在旅程中設(shè)置不同障礙)

規(guī)則：家長蒙上眼，幼兒牽著家長的手，帶領(lǐng)他們越過障礙、期間家長不能取下眼罩，只能根據(jù)幼兒的語言和肢體幫助走完全程。到終點(diǎn)后家長在幼兒的帶領(lǐng)下坐到小椅子上，幼兒站在家長身旁，最后家長取下眼罩，所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠地感謝親人、感謝同伴。

五、活動(dòng)安排：

1.8：30-8：45入場，宣布第二屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。中班幼兒律動(dòng)表演。

2.8：45-9：00主持人宣布比賽規(guī)則。

3.9：00-10：15進(jìn)行各項(xiàng)親子游戲活動(dòng)。

4.10：15-10：30主持人、家長活動(dòng)感言。

小班策劃方案篇18

一、活動(dòng)目的

父母是孩子的第一任老師”，而幼兒園教育又是孩子成長的重要階段，家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在孩子的發(fā)展中起著重要的作用。同時(shí)讓家長們了解幼兒園的`教育情況，營造寬松、和諧的溝通氛圍，共同為孩子們的健康成長創(chuàng)建“綠色”環(huán)境。于是我們一年級(jí)在這里相聚，讓心與心的碰撞，召開本學(xué)期的家長會(huì)！

二、活動(dòng)時(shí)間：20__年9月17日（星期五）

三、活動(dòng)地點(diǎn)

一一班（線上）一二班（線上）

一三班（線上）一四班（線上）

四、活動(dòng)執(zhí)行

活動(dòng)執(zhí)行：一年級(jí)級(jí)老師

五、活動(dòng)流程

（一）簽到（二）一年級(jí)級(jí)會(huì)議

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）年級(jí)老師于學(xué)期初討論會(huì)議的形式及主要內(nèi)容。

（二）派送邀請函告知家長會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)。

（三）以短信的形式給家長發(fā)送線上家長會(huì)的溫馨提示。

七、活動(dòng)流程

（一）各班主任召開班級(jí)會(huì)議

1、感謝家長對我們工作的理解及配合。

2、小結(jié)班級(jí)老師及幼兒發(fā)展的基本情況。

（二）教育教學(xué)內(nèi)容

1、五大領(lǐng)域。

2、教育教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)。

（三）話題討論

一一班：放手的愛——堅(jiān)信的力量

一二班：如何培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)？

一三班：家庭教育重要嗎，為什么？怎樣創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍？

一四班：如何看待家庭教育？怎樣建立一個(gè)有意義的家庭環(huán)境？

（四）本學(xué)期活動(dòng)安排情況

（五）需要家長配合的工作。

（六）結(jié)束語

八、注意事項(xiàng)

（一）提醒家長，提前進(jìn)入線上簽到。

（二）會(huì)議過程中，積極參與分享環(huán)節(jié)。

（三）會(huì)議結(jié)束后，請家長拍照上傳。

小班策劃方案篇19

一、活動(dòng)目的

1.讓幼兒理解踏青的意義。

2.學(xué)會(huì)古詩《__》，并知道意思。

3.學(xué)會(huì)觀察和總結(jié)春天的景色。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

幻燈機(jī)、幻燈片等。

三、活動(dòng)過程

借助幼燈，進(jìn)行下列活動(dòng)：

1.回憶春游的情景，讓幼兒自己總結(jié)初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。

2.給幼兒介紹今昔踏青、春游故事。

（1）杜甫踏青，吟詩“江邊踏青罷，回首見旌旗。”

（2）李白春游，吟詩《__》。

（3）現(xiàn)代博興縣一帶吃巧巧飯。

每逢清明，一大早，姑娘們便三個(gè)一伙，五個(gè)一群，湊了掛面、雞蛋，帶上炊具來到村外，有的砌灶，有的＇拾柴，然后燒火煮面條。做好后，再往鍋里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃飯時(shí)，誰若吃到女工用品，誰就會(huì)心靈手巧，這就是吃“巧巧飯”。吃完“巧巧飯”，就去看柏樹開花，誰看了柏樹開花，誰就會(huì)交上好運(yùn)氣。待旭日東升，她們就到麥田里“踏青”，據(jù)說：“清明踏了青，不患腳疼病。”

3.學(xué)習(xí)古詩《__》。

這首古詩是宋代詩人吳惟信描寫春天春游景象的：“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。”給幼兒講解古詩的意思，啟發(fā)幼兒想象古人春游時(shí)的熱鬧景象。

4.仿編兒歌：“春天來”。指導(dǎo)幼兒用簡煉的語句總結(jié)描繪春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水嘩嘩笑，小魚小蝦戲耍鬧。

小班策劃方案篇20

一、活動(dòng)意圖：

“安全第一，預(yù)防為主”，為了加強(qiáng)對幼兒交通安全教育管理，我園立足實(shí)際，創(chuàng)造性地開展交通安全宣傳教育月活動(dòng)。

二、教育目標(biāo)：

1、圍繞交通安全教育月開展交通安全系列活動(dòng)。幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素，增強(qiáng)安全意識(shí)，懂得一些自我保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)能力。

2、指導(dǎo)幼兒正確地學(xué)會(huì)看交通信號(hào)燈：教育幼兒走在馬路上要注意安全。

三、具體內(nèi)容及要求：

（一）、教育內(nèi)容

各班通過看交通圖片、教育活動(dòng)、游戲、看安全教育動(dòng)漫光盤宣教片、實(shí)踐活動(dòng)等多種形式的教育方法，以“交通安全”養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，豐富了幼兒交通安全常識(shí)，提高孩子們防范安全意識(shí)。如：語言活動(dòng)：兒歌：《大馬路》：通過學(xué)習(xí)兒歌，讓幼兒學(xué)習(xí)看信號(hào)辨別紅、綠燈。辨別紅、綠燈，提高迅速反應(yīng)的能力。社會(huì)活動(dòng)《走在馬路上》發(fā)現(xiàn)行人走在馬路上可能會(huì)遇到的安全問題。注意觀察并積極參加討論。《汽車上》懂得乘車要注意的安全事項(xiàng)。體育游戲：開車比賽能愉快地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則。

（二）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

根據(jù)安全教育月具體活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域，準(zhǔn)備相應(yīng)游戲材料。

(1)在科學(xué)欄創(chuàng)設(shè)交通標(biāo)記專欄，提高孩子的.安全意識(shí)。

(2)在幼兒活動(dòng)區(qū)域容易發(fā)生危險(xiǎn)處貼上“寶寶當(dāng)心”的標(biāo)志。

（三）、家長工作：

都說“孩子是看著父母的后背成長的”，父母如果嚴(yán)格遵守規(guī)則，那么孩子亦然。我們通過各班家長園地的版面，有效地向家長介紹一些安全知識(shí)，宣傳一些日常的家庭防護(hù)安全措施，使得家長和幼兒園有意識(shí)的同步教育。同時(shí)要求家長在家要及時(shí)排除一些隱性的不安全因素。自己以身作則，做孩子安全的榜樣人，如騎摩托車戴安全頭盔，自覺的遵守交通規(guī)則等，使得幼兒的安全意識(shí)逐步的變成自己的自覺意識(shí)。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20__/4/11-20__/5/11

五、具體措施：

1、利用正規(guī)性教育活動(dòng)和非正規(guī)性教育活動(dòng)（每周一晨間談話活動(dòng)時(shí)間）向幼兒進(jìn)行安全常識(shí)教育。

2、根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合游戲活動(dòng)教給孩子初淺的安全知識(shí)。

3、在日常活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒自己尋找安全和不安全行為，使幼兒更直接了解自我保護(hù)的方法。

4、教師時(shí)刻繃緊安全弦，在日常活動(dòng)中提醒幼兒注意安全。